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प्राचीन ज्ञान और आधुनिक संहिता को पाटनाः उत्तर प्रदेश के स्कूलों में वैदिक गणित को अनिवार्य बनाने पर जोर देते हैं रक्षा मंत्री सिंह

आयुष्या-रक्षा मंत्री रक्षा सिंह ने संस्कृत और वैदिक गणित को मुख्यधारा के स्कूली पाठ्यक्रम में एकीकृत करने की पुरजोर वकालत की है, जिससे इसे भारत की प्राचीन ज्ञान प्रणालियों और आधुनिक वैज्ञानिक शिक्षा के बीच एक महत्वपूर्ण सेतु के रूप में तैयार किया जा सके।

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Defence Minister Rajnath Singh advocated for the mandatory inclusion of Sanskrit and Vedic mathematics in schools during his address at the Gurparv Mahamahotsav in Ayodhya.
Defence Minister Rajnath Singh advocated for the mandatory inclusion of Sanskrit and Vedic mathematics in schools during his address at the Gurparv Mahamahotsav in Ayodhya.

अयोध्या में गुरपर्व महामहोत्सव में बोलते हुए, सिंह ने घोषणा की कि अगर सत्तारूढ़ दल अगले विधानसभा चुनावों में सत्ता में बना रहता है तो वह मुख्यमंत्री योगी आदित्य नाथ से सभी राज्य के स्कूलों में वैदिक गणित को अनिवार्य बनाने का आग्रह करेंगे। पारंपरिक भारतीय ज्ञान प्रणालियों को संस्थागत बनाने के लिए जोर देना सरकार की व्यापक शैक्षिक दृष्टि में एक आवर्ती विषय रहा है, जो विशेष रूप से राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के मूलभूत सिद्धांतों में परिलक्षित होता है। केंद्रीय शिक्षा मंत्री ने कहा कि उन्होंने उस अवधि के दौरान शैक्षणिक ढांचे में वैदिक गणित को शामिल करने का सक्रिय रूप से समर्थन किया था। उन्होंने तर्क दिया कि प्राचीन भारतीय गणितीय ग्रंथ कुशल, वैकल्पिक समस्या-समाधान विधियों की पेशकश करते हैं जो छात्रों की संज्ञानात्मक क्षमताओं और संख्यात्मक प्रवाह को काफी बढ़ा सकते हैं। इसके अलावा, सिंह ने संस्कृत को न केवल एक शास्त्रीय भाषा के रूप में वर्णित किया, बल्कि एक उच्च संरचित, तार्किक प्रणाली के रूप में वर्णित किया जो उन्नत वैज्ञानिक और तकनीकी अवधारणाओं की समझ में सहायता कर सकती है। राज्य के भविष्य के लिए दृष्टिकोण। जैसे-जैसे पाठ्यक्रम सुधार पर बहस जारी है, सिंह का अयोध्या संबोधन संकेत देता है कि पारंपरिक ज्ञान और आधुनिक शिक्षा का मिश्रण राजनीतिक विमर्श का एक केंद्रीय मुद्दा बना रहेगा। क्या यह दृष्टिकोण अनिवार्य नीति में बदल जाता है, यह चुनावी परिणाम और शिक्षकों को प्रशिक्षित करने और व्यापक कार्यान्वयन के लिए मानकीकृत, साक्ष्य-आधारित शिक्षण सामग्री विकसित करने की प्रशासनिक क्षमता पर निर्भर करेगा

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